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Septiembre del 2008

El proyecto formativo de FENACO en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior

Por FENACO - 26 de Septiembre, 2008, 21:28, Categoría: General

Notas de Prensa
26/09/2008
El proyecto formativo de FENACO en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior

El proceso de construcción del Espacio Europeo de Educación Superior, iniciado con la Declaración de Bolonia de 1999, incluye entre sus objetivos la adopción de un sistema flexible de titulaciones, comprensible y comparable, que promueva oportunidades de trabajo para los estudiantes una mayor competitividad internacional del sistema de educación superior europeo . La citada declaración establece un horizonte temporal para la plena consecución de este espacio hasta el año 2010, y se prevén fases bienales de realización, cada una de las cuales finaliza con una conferencia de ministros responsables de la educación superior, en la que se revisa lo conseguido y se establecen nuevas directrices para el futuro. Hasta la fecha se han llevado a cabo la Conferencia de Praga en el año 2001 y la de Berlín en 2003, y está prevista la celebración de la próxima reunión ministerial en Bergen, Noruega, en el mes de mayo de 2005. Este nuevo sistema de titulaciones, tal y como se ha reafirmado en la comunicación de la Conferencia de Berlín, ha de basarse en dos niveles nítidamente diferenciados, denominados, respectivamente, Grado y Posgrado, que, en su conjunto se estructuran a su vez en tres ciclos.

E l primer nivel, o de Grado, comprende las enseñanzas universitarias de primer ciclo y tiene como objetivo lograr la capacitación de los estudiantes para integrarse directamente en el ámbito laboral europeo con una cualificación profesional apropiada. El segundo nivel, comprensivo de las enseñanzas de Posgrado, integra el segundo ciclo de estudios, dedicado a la formación avanzada y conducente a la obtención del título de Máster, y el tercer ciclo, conducente a la obtención del título de Doctor, que representa el nivel más elevado en la educación superior.

Por otra parte, y en virtud de la competencia atribuida al Estado por el artículo 149.1.30.a de la Constitución Española, sobre regulación de las condiciones para la obtención de títulos académicos y profesionales , y de acuerdo con lo establecido en la disposición final tercera de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, corresponde al Gobierno el establecimiento de los títulos universitarios de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Para el ejercicio de dicha competencia, la citada ley orgánica, tras haber previsto en su artículo 37 la estructuración en ciclos de las enseñanzas universitarias, ha venido a promover la integración del sistema universitario español según las líneas emanadas para la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior, al que dedica su título XIII, y autoriza al Gobierno, en su artículo 88.2, a proceder al establecimiento, reforma o adaptación de las modalidades cíclicas de cada enseñanza y los títulos de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional correspondientes. ( RD 55/2005, de 21 de enero, por el que se establece la estructura de las enseñanzas universitarias y se regulan los estudios universitarios oficiales de Grado).

El objetivo es disponer de un “marco común para los Títulos, Diplomas y Certificaciones de Naturopatía en la Unión Europea" para facilitar un reconocimiento automático, que contribuya a la movilidad Profesional en el marco de la Unión Europea. El único objetivo posible de acordar un «marco común europeo » debería ser el de facilitar un reconocimiento automático de los títulos de Naturopatía en la Unión Europea para contribuir a la movilidad profesional. Esto significaría que cuando una persona con un título en Naturopatía obtenido en un país A se traslada a un país B:

a) Se le reconocerá oficialmente el título, y para ello las autoridades del país B no le exigirán ninguna otra prueba de su capacidad.

b) Quienquiera que vaya a contratarle en el país B podrá suponer que el poseedor del título tiene los conocimientos generales que se esperan de alguien con un título en Naturopatía.

Evidentemente, ninguna de estas facilidades garantizará la obtención de un empleo: el titulado en Naturopatía tendrá que pasar por cualesquiera procedimientos (oposiciones, entrevistas, análisis de su currículum vitae, valoración por parte del empresario de la universidad en la que obtuvo el título,…) que se utilicen en el país B para obtener un empleo, ya sea público o privado.

_ La idea de un marco común se debe configurar entorno a un sistema de acreditación.

_ Las dos componentes de un marco común son unas estructuras similares (aunque no necesariamente idénticas) y una parte troncal, básica y común, en los contenidos de los tres primeros años del plan de estudios (permitiendo cierto grado de flexibilidad local).

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FENACO asiste invitado a la conferencia sobre los Acuerdos de Bolonia

Por FENACO - 25 de Septiembre, 2008, 20:50, Categoría: General

Notas de Prensa
25/09/2008
FENACO asiste invitado a la conferencia sobre la incardinación de la universidad en los acuerdos de Bolonia.

El Presidente de la Organización Colegial Naturopatica FENACO, Manuel Navarro, asistió junto con el Secretario General de FENACO, José Pavón, a la conferencia " LA UNIVERSIDAD ANDALUZA DEL SIGLO XXI: LOS ACUERDOS DE BOLONIA". por invitación de D. Herminio Trigo, Presidente de la Fundación por el Progreso de Andalucía. La conferencia corrió a cargo del del Sr. Rector Magnífico Joaquín Luque Rodríguez, de la Universidad de Sevilla y presentada por D. Francisco Triguero Ruiz (Secretario General de Universidades, Investigación y Tecnología de la Junta de Andalucía); también estuvieron presente el Rector de la Universidad Pablo Olavide de Sevilla y el Rector de la Universidad Internacional de Andalucía.

La conferencia incardina el proyecto universitario andaluz en los Acuerdos de Bolonia, expresando una idea central de desarrollo, investigación y apertura a la sociedad con implicación en todos los sectores, sociales, culturales y productivos de la sociedad andaluza.

Los datos e informaciones dadas en la conferencia tiene un interés destacable para la profesión naturopática y su regulación académica en tanto en cuanto supone un punto de referencia para pulir el proyecto académico que FENACO ha presentado en distintas ocasiones desde 1995 ante el órgano competente para la regulación académica universitaria.

Desde FENACO ya hemos presentado nuestro proyecto formativo dentro del marco del Espacio Europeo de Enseñanza Superior donde recogemos todo el procedimiento y las premisas en que nos basamos para la exigencia de un titulo universitario de Grado (Graduado Universitario en Naturopatía) que junto con el proceso iniciado para la regulación mediante la Cualificación Profesional de Naturopatía conforman el eje central de las reivindicaciones formativas y académicas de FENACO..

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La Naturopatía como disciplina interdisciplinar con vocación de transdisciplinaridad.

Por FENACO - 22 de Septiembre, 2008, 17:03, Categoría: General

Notas de Prensa
22/09/2008
La Naturopatía como disciplina interdisciplinar con vocación de transdisciplinaridad.

La palabra disciplina tiene dos acepciones diferentes; una como ciencia especifica caracterizada por su propio objeto (el objeto de la Naturopatia es la Salud en su dimensión natural), sus principios, teorías y métodos.. Otra se refiere a esa ciencia pero en cuanto incluida en los planes de estudios, las ciencias como se enseñan en las instituciones docentes y que están sometidas a la variabilidad de los currículos y a las necesidades e intereses no solo epistemológicos sino a exigencias sociales (la Naturopatia, o sea, la disciplina que sistematiza los conocimientos sobre la salud en su dimensión natural), de profesorado y del alumnado. En este sentido de disciplina como ciencia enseñada, se ha ido subdividiendo cada una de las "materias", que si bien ha contribuido a valiosas especializaciones y profundizaciones, también ha llevado a extremos de desintegración, separación y hasta rivalidad que ha contribuido a reclamar un nuevo tratamiento que separara barrearas, tantas veces artificiales ( en la Naturopatia, la desintegración ha llegado al limite de que las distintas disciplinas se imparten en "cursillos de fines de semana", y por otra lado de desgajan del currículo sin antes haberse elaborado su estatus teórico).

Las relaciones existentes entre las disciplinas, según tengan un mayor o menor grado de profundidad, han dado lugar a una gradación que se podía ordenar de la siguiente manera: Multidisciplinaridad, Pluridisciplinaridad, Intradisciplinaridad, Interdisciplinaridad y Transdisciplinaridad ; veamos cada una de ellas

a) Multidisciplinaridad

Se denomina así al conjunto de disciplinas que aparecen englobadas en una unidad extrínseca. Por ejemplo las mal llamadas enciclopedias de Medicina Natural, Medicinas Alternativas, Medicinas Blandas, Medicinas Marginales, terapias Naturales, Terapias No Convencionales..., o las bien llamadas Enciclopedias de Salud Natural (u otro apellido) donde suelen aparecer por orden alfabético todos las referencias resumidas, sin relación teórica ni metodológica entre ellas. En un sentido mas amplio, la Universidad es el ejemplo típico de enseñanza multidisciplinar y mas concretamente en aquellos piases como España donde toda la enseñanza postsecundaria es universitaria. Todas las disciplinas artísticas, tecnológicas y científicas, tanto de las ciencias exactas como de las antropológico-sociales, quedan integradas en la misma institución, si bien puede y suele acontecer que las relaciones entre ellas sean muy escasas ya no solo entre las facultades, sino aun entre los departamentos y en ocasiones en el interior de estos. La enseñanza media general o bachillerato, como se denomina en algunos países, es un ejemplo de este planteamiento; se procura concertar en el todas las disciplinas que se consideran constitutivas de eso que hoy podríamos denominarse el fondo común de la persona culta. Aunque hay un lento movimiento hacia una mayor relación entre las disciplinas, es muy frecuente que se desconozcan unas a otras.

En el caso de la enseñanza de la Naturopatia, las relaciones actualmente no son muy dialogantes, por ejemplo la Quiropraxia, la Kinesiologia, la Acupuntura o la Homeopatía, pero la tendencia es ver lo que hay de común para integrarlas en el curriculum Naturopático.

b) Pluridisciplinaridad

A veces se suele confundir con el término anterior, pero en ocasiones sirve para designar el conjunto de materias referentes a alguna área amplia del saber o de la actividad profesional, pero con escasa o nula relación entre ellos.

Se pueden comprobar conflictos en materias que deberían de estar coordinadas. Puede darse el caso de que la quiropraxia, o la osteopatía, o la iridiologia siga su ritmo secuencial sin tener en cuenta las necesidades de la Alimentación, que va a reclamar unas nociones que le lleguen quizás demasiado tarde. No es infrecuente la descoordinación en la enseñanza de la Naturopatia con planteamientos teóricos dispares. Este enfoque pluridisciplinar, es decir, la existencia de varias o muchas disciplinas en un plan de estudios con escasa conexión entre si se sigue dando en numerosos centros de enseñanza de la Naturopatia (pero esto también ocurre en numerosas Facultades de nuestro país), en los que una metodología interdisciplinar podría prestar grandes beneficios.

c) Intradisciplinaridad

No todos los saberes incluidos en una disciplina tienen el mismo rango científico, a veces se trata de un mero acopio de experiencias puntuales, con escasa fundamentacion epistemológica. Se afirma que son mayores las vinculaciones entre la física, la química y la biología teóricas que las que mantienen cada una de estas disciplinas, dentro de ellas, con muchas de las informaciones puntuales de orden empírico. En la Naturopatia pasa otro tanto de los mismo, existe mas vinculación con la física, la bioquímica o la psicología que las que mantienen (o deberían mantener) entre las materias internas que componen la Naturopatia. Existen momentos meramentes descriptivos y otros donde los principios, modelos y leyes han tenido una rigurosa fundamentación. Esto se da mas en las ciencias humanas.

La intradisciplinaridad es el avance progresivo de todas las informaciones y contenidos de una materia hacia un estatus científico, bien fundamentado.

d) Interdisciplinaridad

Se da cuando aparece una autentica relación entre las disciplinas. Pero esta se pueda dar en distintos niveles:

•  Interdisciplinaridad auxiliar o instrumental. Una materia tiene que recurrir a otra para estudiar su propio campo. La Física, la Fisiología o la Biología se emplea en Naturopatia constantemente, así como en otras disciplinas. Otro ejemplo es el uso del ordenador que ya se ha hecho inevitable para el procesamiento, archivos y recuperación de la información y para los cálculos en todas las disciplinas.

•  Interdisciplinaridad metodológica. Los métodos de investigación, así como los didácticos son utilizados por las disciplinas mas variadas. Por ejemplo los métodos comparativos se emplean en Naturopatia, lingüística, derecho, antropología y en las ciencias de la educación.

•  Interdisciplinaridad limítrofe. Se dan cuando las teorías y métodos de dos disciplinas se utilizan conjuntamente. Resultando frecuente que acaben dando lugar a una nueva disciplina que brota de la conjunción de ambas, tal es el caso de la fisicomatemática, bioquímica, psicolinguistica, logicomatematica. En el caso de la Naturopatia se diría que comparte algunas teorías y métodos con otras disciplinas, como por ejemplo con la Acupuntura.

•  Interdisciplinaridad estructural. Cuando se dan estructuras comunes e isomorfismo se puede estudiar desde una perspectiva que enlace las disciplinas; estas estructuras permiten la aplicación de las leyes que las traducen a campos donde aparecen similares estructuras. Por ejemplo las leyes de Gaus se utiliza en electrostática, magnetismo, gravitación, y hasta en la Naturopatia.

•  Interdisciplinaridad conceptual, o teórica. Una disciplina se aproxima a otra que ha alcanzado superiores estadios teóricos de axiomatización e inferencia. Tal es el caso de la Naturopatia en su tendencia en la utilización de modelos matemáticos.

•  Interdisciplinaridad operativa. Los problemas reales suelen hacen entrar en juego disciplinas variadas, así un problema de urbanismo implica no solo a arquitectos sino a sociólogos, economistas, médicos, Naturópatas... Un proyecto de planificación alimentaría pone en marcha un conjunto de profesionales diferentes hasta lograr el objetivo mas ajustado posible.

e) Transdisciplinaridad

Este término es quizás el que haya alcanzado menos consenso entre los diversos tratadistas. En algunos autores tiene un sentido epistemológico. Con este término se encuadran los estudios que tratan de una manera general los diversos objetos, axiomas, reglas y métodos de las diferentes disciplinas y sus relaciones respectivas.

En otras ocasiones tiene un sentido epistemológico o realista. Se transciende al campo de las disciplinas para alcanzar una visión holista. Esta ambición de integración de la Naturopatia, primero, y después su integración en el corpus de conocimientos para que se alcance una síntesis superadora en las que queden unificados los ricos materiales aportados por cada especialista, es un viejo sueño de la humanidad (el conocimiento holistico). Sin embargo se puede hablar de transdisciplinaridad en la Naturopatia en cuanto que alcanzamos estadios que superen varias disciplinas cuyos modelos pueden ser aplicados a campos diferentes. El estructuralismo, el análisis de sistemas pueden servir de ejemplo.

Por tanto, podemos decir que la Naturopatia se esta conformando como una disciplina, primero interdisciplinaria, pero con vocación de multidisciplinaridad.

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Miguel Alvarado, naturópata mexicano, experto en nutrición ortomolecular

Por FENACO - 21 de Septiembre, 2008, 19:46, Categoría: General

Notas de Prensa
21/09/2008
Miguel Alvarado, naturópata mexicano, experto en nutrición ortomolecular nos habla de una nueva tendencia a partir de la nutrición

Mantener una vida saludable y equilibrada a través de la ingesta de ciertos alimentos y nutrientes es lo que propone la nutrición ortomolecular.

Actualmente, se reconoce que la alimentación tiene directa relación con nuestro estado de salud; y que muchos problemas de salud se originan o tienen directa relación con ella.

Una nueva tendencia a partir de la nutrición es lo que propone el naturópata Miguel Alvarado, especialista en dietética ortomolecular y antienvejecimiento. El naturópata especialista explica que la estructura y la maquinaria bioquímica de nuestras células están compuestas de bloques de nutrientes; y por ende la ausencia o insuficiencia de diversos nutrientes es una de las principales causas de todo problema de salud.

Alvarado asegura que las células tienen la capacidad de mantenerse sanas y/o de  regenerarse si cuentan con la materia prima necesaria para ello. "Si  reiniciamos el suministro molecularmente correcto, suficiente y equilibrado de nutrientes, le estamos proporcionando a las células lo que necesitan para desintoxicarse, repararse y recuperarse ante  cualquier factor estresante, desgastante o desequilibrante ".

La nutrición ortomolecular analiza el comportamiento de las células, entregando la nutrición que éstas requieren, siendo un eficaz complemento de cualquier método terapéutico.

A través de la nutrición ortomolecular, se "corrige y equilibra el entorno biomolecular de las células, tejidos y órganos del cuerpo, para que éste sea molecularmente correcto", agrega Alvarado.

Para lograr este  objetivo, el naturópata especialista implementa una estrategia que elimina los  alimentos artificiales (comida chatarra); establece una dieta  equilibrada compuesta de alimentos naturales, integrales y orgánicos; excluye alimentos que a pesar de ser naturales o integrales causan  alergias o intolerancia y prescribe de una fórmula básica y completa de micronutrientes; entre otros elementos.

Más información: miguelleopoldo@yahoo.com

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Monica Noviello, naturópata mexicana, es conocida como la reina de la soya

Por FENACO - 21 de Septiembre, 2008, 19:02, Categoría: General

Notas de Prensa
21/09/2008
Monica Noviello, naturópata mexicana, es conocida como la reina de la soya

La Naturópata Mónica Noviello, que reside en Cuernavaca, autora de “Aunque usted no lo crea es Tofu”, es conocida como La Reina de la Soya por algunas personas, ya que ha contribuido a la difusión y preparación de este insuperable alimento. En su centro de naturopatía llamado Punto Sano, donde da consultas utilizando novedosos y efectivos métodos, también nos ofrece variadas recetas que sirve en su restaurante y que, empacadas al vacío, vende y distribuye en varios estados de la República.

Una de sus creaciones es la Tofuneza , sustituto de mayonesa hecha a base de tofu (queso de soya) y condimentada con chipotle, nuez, ajo o aceituna negra. La naturópata Noviello nos demuestra cómo podemos alimentarnos equilibrada y sanamente sin prescindir del deleite y textura de los sabores.

Para más información lokrohnen@yahoo.com.mx

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FENACO se adhiere al Día Sin Coches

Por FENACO - 20 de Septiembre, 2008, 22:33, Categoría: General

Notas de Prensa
20/09/2008
FENACO se adhiere al Día Sin Coches

La profesión naturopática la venimos ejerciendo en España desde 1922, " proporcionando una asistencia esencial, basada en métodos y tecnologías sencillos y naturales, cientificamente fundados, socialmente aceptables y ecologicamente sostenibles, a un coste que la comunidad y el país pueden soportar ".

Con este objetivo FENACO se adhiere a las celebraciones que se están realizando en todo el Planeta con motivo del Día Sin Coches

La celebración de los días sin coches, que han cobrado importancia ciudadana en los últimos años, y que se ha extendido por diversos lugares del mundo, es sin embargo una experiencia con cierta tradición. Ya en la primera crisis energética, en 1974, diversos gobiernos nacionales, regionales y locales europeos desarrollaron la idea impulsados por la preocupación por el suministro de petróleo que conmocionó entonces a la opinión pública. Se trató, en general, de una mera prohibición del tráfico motorizado dominical. Todo tipo de vehículos sin motores de combustión hicieron las delicias de los reporteros gráficos, mientras que las poblaciones afectadas aprovechaban para recuperar el espacio perdido y aprender las ventajas colectivas de la desmotorización privada en unos auténticos días de fiesta. La experiencia duró tan poco como la crisis petrolífera.

Pasada la mitad de los años ochenta se volvió a proponer la celebración de jornadas sin coches, pero esta vez a partir de la iniciativa de las organizaciones ecologistas y de defensa de la bicicleta. El domingo 20 de septiembre de 1987 se celebró en toda Europa y con el patrocinio de la entonces Comunidad Europea una jornada sin coches. En Barcelona fueron los Amigos de la Bicicleta el grupo más activo, mientras que en Madrid las organizaciones ecologistas AEDENAT y COMADEN -ahora integradas en Ecologistas en Acción- se juntaron con Pedalibre para promover un "Pleno sin coches" en las puertas del Ayuntamiento; los concejales de los distintos grupos políticos fueron invitados a participar acudiendo al consistorio en medios de transporte alternativos y a suscribir una declaración de apoyo al objetivo de la jornada: sólo acudió un concejal de Izquierda Unida.

La última oleada de iniciativas surge en la recta final de los noventa y se dirige especialmente a las jornadas cruciales para el tráfico: los días laborables. Los promotores principales son las instituciones europeas y los gobiernos de varios países, aunque también existen aisladas pero valiosas aportaciones de movimientos sociales. Se refleja así el cambio en el discurso dominante sobre la movilidad urbana; un cambio que se había venido produciendo desde el inicio de la década a través de diversos documentos oficiales, los cuales alertaban sobre los problemas ambientales del automóvil y sobre la necesidad de cambiar las políticas de tráfico en las ciudades.

La ciudad sin mi coche

De ese modo, tras el éxito de la convocatoria de 1999 en Francia e Italia, es la Comisión Europea la que apoya en 2000 el día europeo "¡La ciudad, sin mi coche!", el 22 de septiembre. A su sombra también lo promueven distintos organismos de las administraciones de cada país como el Ministerio de Medio Ambiente y el Instituto para la Diversificación y el Ahorro Energético (IDAE) en España, que coordinan las actuaciones de los diferentes ayuntamientos adheridos. Cada ciudad que participa está obligada a limitar el tráfico en una zona determinada y a proporcionar ventajas para los medios de transporte alternativos (peatones, ciclistas y transporte colectivo).

Como la propia convocatoria del día sin coches de 1999 en Cataluña indicaba certeramente, el objetivo principal de este tipo de celebraciones es la auto-reflexión, es decir, la reflexión individual y colectiva sobre el uso del automóvil en la ciudad. Se trata por tanto de una propuesta pedagógica en el campo de la educación cívica y ambiental, cuyo propósito no puede ser otro que modificar la cultura del automóvil imperante. Es por ese carácter esencialmente cultural y didáctico por lo que las iniciativas actuales de las jornadas sin coche suscitan a la vez esperanzas y recelos.

Esperanzas, porque sin la modificación de las ideas dominantes en materia de movilidad no es posible ni siquiera la racionalización del abuso del vehículo privado. Pero recelos también porque no es de recibo hacer llamamientos a la conciencia de la gente sin simultanearlos con actuaciones que realmente restrinjan el tráfico de automóviles y estimulen los medios alternativos los restantes 364 días del año. La credibilidad de las jornadas sin coche y del discurso institucional que las soporta depende de que sean visibles los pasos de las distintas administraciones en esa dirección que la Comisión Europea señala como imprescindible: las políticas combinadas de push, estímulo de peatones, ciclistas y transporte colectivo, y pull, disuasión y restricción del vehículo automóvil privado.

Nota: Texto basado en Alfonso Sanz: "Vivir sin Coches" El Ecologista nº 22.

Si la ciudad respira también respiramos nosotros, de ello depende gran parte de nuestra salud. Desde FENACO hacemos un llamamiento a la participación activa en este Día, pero que también sean los restantes días del año, reduciendo la contaminacion atmosferíca con los beneficios resultantes para nuestra salud urbana y personal. Y avancemos hacia una cultura de la salud.

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SINPRONA, entidad vinculada a FENACO participará en la Jornada Mundial por el Trabajo Decente

Por FENACO - 19 de Septiembre, 2008, 19:51, Categoría: General

Notas de Prensa
19/09/2008
SINPRONA, Sindicato Profesional de Naturópatas, entidad vinculada a FENACO participará en la Jornada Mundial por el Trabajo Decente

El Sindicato Profesional de Naturópatas, SINPRONA, entidad vinculada a la Organizacion Colegial Naturopática FENACO y que representa a todos aquellos profesionales naturopatas Colegiados FENACO que trabajan por cuenta ajena, participará con CCOO en las actividades que se organizacen con motivo de la celebración de la Jornada Mundial por el Trabajo Decente que se celebrará el proximo día 7 de octubre.

La Jornada Mundial por el Trabajo Decente es una acción reivindicativa convocada a nivel mundial por la Confederación Sindical Internacional (CSI) y sus estructuras regionales en América, África, Asia y, en Europa, a través de la Confederación Europea de Sindicatos (CES), además de diferentes redes de organizaciones no gubernamentales.

Su objetivo es sensibilizar a la ciudadanía, promover ante los responsables políticos y empresariales del mundo el trabajo decente, y la erradicación de la pobreza. También quiere colocar el trabajo decente en el centro de las políticas de cooperación de cooperación internacional al desarrollo.

El concepto de trabajo decente, introducido y promovido por la Organización Internacional de Trabajo (OIT) en el año 1999, es una herramienta básica de lucha contra la pobreza y supone un salario digno, protección social básica y derechos sindicales y laborales fundamentales.

Cualquier persona debería poder llevar una vida digna y tener cubiertas sus necesidades básicas. Sin embargo, el 80% de los trabajadores/as del mundo, es decir, la mitad de la humanidad, carecen de protección social, y esta situación se ceba principalmente en las mujeres. Por tanto, es imprescindible reforzar y ampliar la cobertura de la protección social, las pensiones, las prestaciones de desempleo, la protección de la maternidad y servicios sanitarios, para todos incluyendo en estos beneficios a los trabajadores/as de la denominada economía informal.

Esta Jornada Mundial tiene como objetivo la universalización de los principios y derechos fundamentales del trabajo, el trabajo decente y el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio de NNUU, como medios para combatir la pobreza y la desigualdad, fomentando la solidaridad internacional. El trabajo decente resulta especialmente necesario ante la actual crisis del sistema económico.

Hacemos un llamamiento a los profesionales y trabajadores del sector naturopático para que reivindiquemos con una solo voz la dignifcación de nuestra actividad laboral para que deje der considerada por la Administración una actividad informal y pase a reconocer nuestra actividad y dignificar nuestra labor sociosanitaria que venimos ejerciendo en España desde 1922.

Para más información en CCOO

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Preguntas y respuestas sobre la fundamentación de la Naturopatía

Por FENACO - 18 de Septiembre, 2008, 16:48, Categoría: General

Notas de Prensa
18/09/2008
Algunas preguntas y respuestas sobre la fundamentación de la Naturopatía como área del saber humano y como realidad profesional

A continuación vamos a exponer una serie de preguntas con sus respectivas respuestas referidas a la fundamentación de la Naturopatía área del saber humano y disciplina científica con su correspondiente realidad profesional y laboral naturopática. Este conjunto de preguntas y respuestas, solo algunas de las más básicas, están recogidas del bagaje corporativo acumulado por FENACO en sus ya 25 años de existencia trabajando por la profesión naturopática en España.

1. ¿La Naturopatía es una ciencia o un saber exclusivamente empírico?. La Naturopatía es una disciplina científica

2. ¿La Naturopatía es un saber autónomo o una parte de otras areas sanitarias?. La Naturopatía es un saber autónomo.

3. ¿La Naturopatía tiene un estatus dentro del marco de las Ciencias de la Salud, o más bien dentro de las Medicinas alternativas, complementarias, tradicionales, terapias naturales...etc?. La Naturopatía tiene su estatus dentro del marco de las Ciencias de la Salud

4. ¿La Naturopatía tiene un claro y definido marco conceptual o toma prestados sus conceptos de otras áreas sanitarias?. La Naturopatía tiene su propio marco conceptual

5. ¿Existe una definición clara de Naturopatía que le de un soporte diferenciador en el marco de las Ciencias de la Salud?. La Naturopatía tiene una definición clara y diferenciadora dentro del área de las Ciencias de la Salud

6. ¿Existe una clasificación sistemática de la Naturopatía, al igual que ocurre con otras áreas del saber humano?. Al igual que otras áreas del saber humano, la Naturopatía tiene su propia clasificación sistemática e integradora.

7. ¿Existen una serie de elementos que conformen la praxis naturopática claramente diferenciados y diferenciadores de otras praxis profesionales enmarcadas en las Ciencias de la Salud?. La Praxiología naturopática conforma su propia casuística.

8. ¿Existe un perfil profesional del Naturópata que no entre en conflicto socio- laboral con otros profesionales de la salud?. Existe un perfil profesional del Naturópata perfectamente definido con clara vocacion multidisciplinar y transdiciplinar.

9. ¿Se puede elaborar un currículum para la formación naturopática armonioso y respetuoso con las otras disciplinas que conforman las disciplinas de las Ciencias de la Salud?. La formación naturopática tiene un diseño curricular que le dota de una identidad propia sin entra en conflicto con las demás disciplinas que conforman las Ciencias de la Salud.

10. ¿Da respuestas la Naturopatía a los grandes retos que se plantean sobre la salud en la sociedad contemporánea?. La Naturopatía se constituye desde su fundación en un elemento catalizador en la Cultura de la Salud.

11. ¿Existen estructuras profesionales, tanto a nivel de conocimiento como deontológico, para asistir a la demanda social?. La estructura profesional la dinamiza en España, la Organización Colegial Naturopática FENACO con sus ya 25 años al servicio de la profesión naturopática.

12. ¿Es una realidad profesional y laboral, hoy en día la Naturopatía o solamente se puede considerar como un subproducto del intrusismo pseudocientífico?. La Naturopatía se configura hoy en día como una realidad profesional y laboral sus correspondientes responsabilidades laboral, administrativa, penal, civil y corporativa

13. ¿Existe una casuística naturopática o simplemente una suma de terapias naturales sin orden ni concierto?. La Naturopatía tiene un orden lógico que fundamenta su metodología y praxiología.

14. ¿Se puede hablar del ámbito natural de la salud con su correspondiente procedimiento científico?. El ser humano tiene una dimensión natural, tiene el atributo de la salud, por tanto tiene una dimensión natural de la salud que es objeto de estudio de una disciplina científica denominada Naturopatía

Estas son solo una representación de las preguntas que están en el ambiente, pero hay muchas más de disintos ordenes que iremos exponiendo en articulos posteriores. De todas rormas quedamos abierto a que nos envien las preguntas que estimen convenientes y la iremos respondiendo desde estás paginas.

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FENACO informa: La CNC publica su informe sobre el sector de servicios profesionales

Por FENACO - 17 de Septiembre, 2008, 16:44, Categoría: General

Notas de Prensa
17/09/2008
FENACO informa: La CNC publica su informe sobre el sector de servicios profesionales y colegios profesionales

La Comisión Nacional de la Competencia (CNC) ha hecho público un informe que analiza los principales problemas para la competencia detectados en el ámbito de los servicios profesionales. El informe se encuadra dentro de la función de
promoción de competencia que ha reforzado la Ley 15/2007, de 3 de julio, de Defensa de la Competencia.

Estas son algunas de las principales recomendaciones que recoge el Informe:

-La reforma del marco normativo de los servicios profesionales debe incluir la regulación de los Colegios Profesionales, pero también ir más allá y abarcar toda regulación de acceso o de ejercicio de una profesión y, en particular, aquellas que crean reservas de actividad o exclusividad, que deberán siempre justificar su necesidad y proporcionalidad, así como el interés general perseguido.

-Es necesario romper con la unión automática de una profesión y un título. Sin perjuicio de que en algunos casos el interés general pueda justificar que una determinada profesión solo sea ejercida por los poseedores de una titulación concreta, no debe ser ese el caso general, sino la excepción, de tal forma que se permita que profesionales con titulaciones diversas puedan competir en un mismo mercado.

-Es preciso quebrar la asociación automática de profesión titulada con Colegio Profesional. Los motivos que justifican la exigencia de titulación no deben ser automáticamente trasladables a la exigencia de colegiación. Una cosa es restringir la entrada a un mercado (y limitar la competencia) alegando razones de interés público que obligan a que el profesional posea unos determinados conocimientos, y otra cosa es obligar a que, además de tener una titulación, el profesional esté inscrito en un Colegio Profesional.

-Es necesario redefinir y acotar los fines y funciones de los Colegios Profesionales, adoptando un enfoque desde el punto de vista de los consumidores y no de los profesionales.

-Adicionalmente, es preciso que la Administración tenga un mayor papel en la ordenación de una profesión, en particular, a través de la posibilidad de iniciar de oficio la revisión de los Estatutos Generales y a través del control previo de los Códigos internos colegiales.

-Asimismo, existen múltiples regulaciones en la normativa colegial vigente que no parecen justificadas por el objetivo de interés general o defensa de los consumidores, entre otras la posibilidad de que los Colegios Profesionales establezcan baremos de honorarios orientativos o la posibilidad de que introduzcan restricciones a la publicidad más allá de las contempladas en la Ley General de Publicidad. Asimismo es necesario revisar otros aspectos como por ejemplo el objeto, contenido, obligatoriedad, responsabilidad colegial y precio de los visados

El Informe completo se puede consultar en la página Web de la CNC:
www.cncompetencia.es

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FENACO impulsa el desarrollo de la profesión naturopática negociando la Acreditación Profesional

Por FENACO - 17 de Septiembre, 2008, 10:08, Categoría: General

Notas de Prensa
17/09/2008
FENACO impulsa el desarrollo de la profesión naturopática negociando la Acreditación Profesional

En las distintas concentraciones realizadas por FENACO bajo el lema NATUROPATIA REGULACIÓN YA, estamos exigiendo un reconocimiento digno y justo de la profesión naturopática, mejoras profesionales como la reducción del IVA y equiparación de derechos sociolaborales. Cientos de profesionales del sector naturopático apoyan las reivindicaciones de FENACO para seguir avanzando en la mejora de la profesión naturopática y lo han demostrado acudiendo a las distintas concentraciones que con motivo de la campaña identitaria y reivindicativa está realizando FENACO.

Con ello pretendemos poner al día la labor sociosanitaria que los profesionales naturópatas venimos realizando en España desde 1922 y normalizar las funciones profesionales y laborales que realizamos, ya que actualmente existe toda una gama de jerga pseudo legal que tangencialmente nos está perjudicando, como es el caso de terapias naturales, terapias alternativas, medicina natural, medicina complementaria, medicina alternativa, terapia integral y otras...; sino que la ciencia naturopatica que se viene desarrollando desde 1849 forma un conjunto sistemático de conocimientos que es necesario estudiar, perfeccionar y desarrollar permanentemente.

La Organización Colegial Naturopática FENACO sigue trabajando junto con FSS CCOO en las propuestas concretas realizadas para la regulación mediante el procedimiento recogido en la ley de Cualificaciones Profesionales, regulación profesional que exigimos se realice teniendo en cuenta las reivindicaciones profesionales y laborales de los profesionales Naturópatas que venimos ejerciendo en España desde 1922.

Por todo ello, también exigimos medidas encaminadas el reconocimiento del desarrollo profesional como forma de incentivar al profesional para un continuo y constante perfeccionamiento y actualización de conocimientos profesionales naturopáticos.

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